Hoy quiero compartir la reseña de ¡Soy la pera! El autismo contado a los niños, publicado por la editorial Patio, escrito por Pau Brunet e ilustrado por Beatriz Rojas.
Es uno de esos libros que llevaba tiempo esperando sobre mi mesa. No porque el tema no me interesara —todo lo contrario—, sino porque a veces los tiempos personales y profesionales marcan el ritmo de lectura y de escritura. Y este era un libro al que quería llegar con calma.
¡Soy la pera! me ha parecido especialmente interesante por quién lo escribe y desde dónde lo hace. Pau Brunet es un niño de 10 años diagnosticado con autismo de alto funcionamiento, TEA tipo 1 —tal y como se describe en el propio libro—, y es él quien nos cuenta, en primera persona, cómo es su día a día, cómo se siente, cuáles son sus dificultades y cómo vive el mundo que le rodea.
La fuerza divulgativa de este libro es enorme. Por un lado, ayuda a otros niños a entender qué es el autismo desde dentro, sin etiquetas ni explicaciones técnicas. Y, por otro, puede convertirse en un apoyo muy valioso para niños y niñas que comparten esta misma condición, al verse reflejados y reconocidos en el relato.
No es un libro que hable sobre el autismo desde fuera, sino un libro que lo explica desde la vivencia, con un lenguaje sencillo, cercano y profundamente humano.
Ficha técnica y breve reseña
Título: ¡Soy la pera! El autismo contado a los niños
Editorial: Patio Editorial
Autor: Pau Brunet
Ilustraciones: Beatriz Rojas
Edad recomendada: A partir de 7-8 años, aunque puede leerse antes o después según el acompañamiento adulto y el contexto.
Características:
Álbum ilustrado que explica el autismo desde la vivencia personal de un niño diagnosticado con TEA tipo 1. Utiliza una metáfora sencilla y cercana para hablar de la diferencia, las dificultades cotidianas y la manera particular de percibir y relacionarse con el entorno. El lenguaje es claro, accesible y pensado para facilitar la comprensión infantil, sin caer en explicaciones técnicas ni simplificaciones excesivas.
Breve reseña:
A través de la metáfora de una pera en un mundo de manzanas, el autor nos muestra cómo se siente un niño con autismo en su día a día: qué le cuesta, qué le desconcierta y qué necesita para sentirse comprendido. El relato invita a mirar la diferencia sin dramatizarla ni idealizarla, ayudando a otros niños a entender mejor qué es el autismo y ofreciendo, al mismo tiempo, un espejo en el que pueden verse reflejados quienes comparten esta misma condición.
¿Por qué te recomiendo ¡Soy la pera!?
Te recomiendo este libro porque explica el autismo sin convertirlo en una lección, sin moralizar y sin colocarlo en un lugar excepcional o ajeno. Lo hace desde la experiencia cotidiana, desde lo que se siente y se vive, y eso marca una gran diferencia.
Me parece especialmente valioso que sea un niño quien pone palabras a su propia vivencia. No habla desde fuera ni desde una mirada adulta que traduce o interpreta, sino desde dentro. Eso hace que el mensaje llegue con mucha más claridad a otros niños, que pueden comprender qué le pasa al protagonista sin necesidad de explicaciones complejas.
También lo recomiendo porque no busca igualar ni “normalizar”, sino ayudar a entender que no todos percibimos el mundo de la misma manera. La metáfora de la pera en un mundo de manzanas es sencilla, pero muy potente: habla de diferencia sin dramatizarla, sin edulcorarla y sin reducirla a una etiqueta.
Desde una mirada profesional, considero que es un libro muy útil tanto para niños sin diagnóstico —porque favorece la empatía y la comprensión— como para niños con autismo, que pueden verse reflejados, reconocidos y legitimados en aquello que sienten y les cuesta.
Por último, lo recomiendo porque interpela también a los adultos. Nos recuerda lo fácil que es hablar sobre la diferencia y lo difícil que resulta, a veces, escucharla cuando se expresa en primera persona. Este libro invita precisamente a eso: a escuchar, a comprender y a acompañar con menos prejuicio y más presencia.
¿Qué encontrarás en el libro?
En ¡Soy la pera! encontrarás una explicación muy cercana y detallada del día a día de un niño con autismo, contada en primera persona. No es un relato genérico ni abstracto, sino una descripción minuciosa de cómo vive, siente y se enfrenta a situaciones cotidianas que para otros niños pueden pasar desapercibidas.
El protagonista nos habla, por ejemplo, de su necesidad de rutinas, de cómo le ayuda saber qué va a pasar y de lo difícil que resulta cuando algo se sale de lo previsto. Explica también su hipersensibilidad sensorial: cómo ciertas sensaciones físicas, como las etiquetas de la ropa o determinados tejidos, pueden resultarle muy molestas.
A lo largo del libro aparecen dificultades concretas del día a día, como no saber atarse los cordones de los zapatos, la complejidad de hacer amigos o de entender algunas normas sociales que para otros niños parecen evidentes. Todo ello se explica con naturalidad, sin dramatizar, pero sin restarle importancia.
El autor también pone palabras a sus estereotipias, a las terapias que realiza y a las ayudas que necesita, mostrando el trabajo que hay detrás y normalizando estos apoyos como parte de su vida. Esto permite que otros niños comprendan mejor qué son y para qué sirven, y que las familias encuentren un relato que pone orden y sentido a muchas situaciones que viven en casa.
En conjunto, el libro ofrece una mirada honesta y muy concreta sobre el autismo, alejándose de definiciones teóricas para centrarse en la experiencia real de un niño que explica quién es, qué le cuesta y qué necesita para sentirse comprendido.
Propuestas para trabajar con el libro
¡Soy la pera! no es un libro para “hacer actividades” en el sentido clásico, ni para extraer conclusiones rápidas. Es un libro que pide tiempo, escucha y acompañamiento, especialmente por parte del adulto.
Algunas propuestas sencillas para trabajarlo con sentido:
- Leerlo acompañado, especialmente en una primera lectura. No es un libro para dejar solo al niño sin mediación, sino para compartir, detenerse y dar espacio a las preguntas que puedan surgir.
- Leer despacio, sin necesidad de explicarlo todo. En muchos casos, basta con escuchar lo que el protagonista cuenta y permitir que el niño o la niña vaya haciendo sus propias asociaciones.
- Detenerse en lo concreto, no en la etiqueta. Más que hablar de “qué es el autismo”, puede ser más útil comentar situaciones concretas del libro: la necesidad de rutinas, las molestias con la ropa, las dificultades para hacer amigos. Esto ayuda a que el mensaje sea comprensible y cercano.
- Validar sin corregir. Si el niño hace comentarios, preguntas o comparaciones, conviene acogerlas sin moralizar ni llevarlas rápidamente a una lección sobre la diversidad. El objetivo no es “pensar bien”, sino entender mejor.
- Usarlo como apoyo en contextos cercanos. Puede ser especialmente útil en familias donde hay un niño con diagnóstico de autismo, para ayudar a hermanos u otros niños a comprender situaciones que viven a diario. También puede servir en la escuela para introducir conversaciones sobre la diferencia desde la experiencia, no desde la teoría.
- Evitar usarlo como explicación única. El libro no pretende responder a todo ni representar todas las vivencias del autismo. Es importante transmitir que habla de cómo lo vive este niño, no de cómo lo viven todos.
Trabajar este libro no consiste en enseñar a los niños a “aceptar la diferencia”, sino en aprender a escucharla cuando se expresa en primera persona. Y eso, tanto para niños como para adultos, ya es un trabajo profundo y valioso.
Conclusiones
¡Soy la pera! es un libro que ayuda a comprender el autismo desde la vivencia de un niño que lo explica en primera persona, con honestidad y sin adornos. Su valor está en mostrar lo cotidiano, lo que cuesta y lo que ayuda, sin convertir la diferencia en una lección ni en una etiqueta.
Es una lectura que resulta especialmente útil para familias, escuelas y profesionales que quieren acercarse a la diversidad con más comprensión y menos prisa por explicar. Un libro que invita a escuchar, a acompañar y a abrir conversaciones, no a cerrarlas.
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