Cole – Mamá Psicóloga Infantil https://www.mamapsicologainfantil.com Para padres y madres que buscan respuestas. Wed, 27 Nov 2019 11:11:39 +0100 es hourly 1 https://wordpress.org/?v=5.3 Pedir los deberes por whatsapp interfiere en el proceso de aprendizaje https://www.mamapsicologainfantil.com/pedir-los-deberes-por-whatsapp-interfiere-en-el-proceso-de-aprendizaje/ Thu, 04 Apr 2019 04:57:35 +0000 https://www.mamapsicologainfantil.com/?p=18554 pedir los deberes por whatsapp

Pedir los deberes por Whatsapp no favorece para nada a los niños ya que interfiere en su proceso de aprendizaje. Si bien es una práctica habitual realizada por centenares de padres y madres deberíamos parar máquinas un momento y pensar sobre los efectos a largo plazo que esta conducta derivada de la sobreprotección ejerce sobre […]

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pedir los deberes por whatsapp

Pedir los deberes por Whatsapp no favorece para nada a los niños ya que interfiere en su proceso de aprendizaje.

Si bien es una práctica habitual realizada por centenares de padres y madres deberíamos parar máquinas un momento y pensar sobre los efectos a largo plazo que esta conducta derivada de la sobreprotección ejerce sobre nuestros hijos.

Hoy quiero tratar este tema para invitaros a la reflexión, porque sé (como madre que soy) que detrás de este comportamiento hay unos padres y madres preocupados, temerosos y que, como cualquier padre o madre, solo buscan lo mejor para sus hijos. Sin embargo, quienes se dedican a pedir los deberes de sus hijos por whatsapp desconocen que su modo de actuar, lejos de favorecer a sus pequeños, les perjudica más que les beneficia. Es precisamente este motivo el que me impulsa a escribir este artículo.

pedir los deberes por whatsapp

Por qué algunos padres piden los deberes de sus hijos vía whatsapp

Una de las primeras preguntas que deberíamos formularnos al plantearnos este tema es por qué algunos padres piden los deberes de sus hijos vía whatsapp. ¿Qué hay detrás de esos papás y mamás? ¿Por qué siempre suelen ser los mismos quienes día sí día también son los que piden los deberes o las hojas del libro que sus hijos deben estudiar?

Bajo mi punto de vista, y coincidiendo con otros profesionales de la educación y la psicología, vemos que detrás de esos padres que piden los deberes de sus hijos vía whatsapp hay unos padres que, con toda la buena intención del mundo, solo desean facilitarle la vida a sus pequeños polluelos. Padres sobreprotectores que intentan evitar el fracaso, la reprimenda del profe, la vergüenza de no haber cumplido con lo que esperaban y por ello preparan el camino para el niño y no al niño para el camino.

Detrás de estos papás y mamás encontramos miedo. Miedo a que sus hijos no saquen buenas notas o lo que es peor, a que no sean los mejores. Y ese miedo se transforma en control. Un control excesivo que convierte a los padres en las agendas de sus hijos. Padres y madres siempre preocupados por todo lo que han de hacer los niños y que se ven en la obligación de recordárselo constantemente. A esto se suma la necesidad de tenerles todo a mano para que sus hijos puedan ser «los mejores de la clase». Aquí conviene parar y pensar. No es mi intención juzgar, solo invitar a la reflexión de si éste es o no el modo de conseguirlo.

Detrás de estos papás y mamás hay buena intención, sin duda. Hay amor, por su puesto. Hay deseos de que sus hijos tengan mejores oportunidades, de que lleguen lejos y tengan un futuro mejor. Pero al pedir los deberes por whatsapp cada vez que sus hijos olvidan anotarlos o llevar el libro a casa están entorpeciendo el aprendizaje y el desarrollo de su responsabilidad. Y aquí entramos en el siguiente punto que deseo tratar : por qué no debemos pedir los deberes por WhatsApp.

Por qué no debemos pedir los deberes por WhatsApp.

Las razones por las cuales no deberíamos pedir los deberes por WhatsApp las vienes intuyendo si has llegado hasta aquí. Pero en este apartado quiero desglosártelas, hacer un listado de motivos y argumentarte con detalle mi postura.

Empecemos por una premisa básica. ¿Qué es educar?

  1. Educar es ayudar a nuestros hijos a ser independientes y autónomos. Ayudándoles a que sean niños que puedan valerse por sí mismos y que aprendan a tomar decisiones.
  2. Educar es ayudarles a aprender a aceptar las consecuencias de lo que hacen. Y para inculcarles el sentido de la responsabilidad no hay otro modo que dejar que aprendan a equivocarse y a asumir sus errores, como bien puede ser olvidarse el libro en el cole.
  3. Educar no es estar siempre pendiente de … Educar no es controlar, ni estar permanentemente evitando dificultades a nuestros pequeños.
  4. Educar es guiar y acompañar, también en la gestión de la frustración y el fracaso. Estos forman parte de la vida y debemos aprender a aceptarlos y verlos como nuevas oportunidades de éxito y no como una limitación definitiva.
  5. Educar es poner límites y normas, ya que estas ayudan a saber qué se espera de ellos en diferentes situaciones sociales. Y uno de estos límites también pasa por hacer que entiendan hasta dónde llegan nuestras obligaciones como padres.
  6. Educar es transmitir seguridad y confianza. Es ofrecer nuevas oportunidades para mejorar, sin miedo a las reprimendas o castigos, por lo que si se olvida el libro el «castigo» es ya una consecuencia educativa natural de por sí, ya que no podrá estudiar o realizar los ejercicios que le han pedido.
  7. Educar es una tarea inmensa, una de las más importantes que vamos a realizar en nuestras vidas y que no podemos delegar. No nos dejemos arrastrar por lo que otros padres hacen, pensemos por nosotros mismos y activemos el sentido común.
  8. Y ya por último, es preciso recordar que los deberes fomentan la autonomía y la responsabilidad, es por ello que son suyos y no nuestros. Los deberes son tarea de los niños y no de los padres, y es algo que debemos aprender a gestionar. Una cosa es prestar apoyo puntual ante una duda y la otra es hacerles los deberes cada tarde. Algo sustancialmente diferente, puesto que lo que se le pide al niño es que presente un trabajo propio y no el que realizan sus padres, que ya fueron en su momento al cole.

Entendida así la educación pasemos a los motivos por los cuales no deberíamos pedir los deberes por WhatsApp.

Pedir los deberes por WhatsApp interfiere en el proceso de aprendizaje de nuestros hijos por los motivos que sigo enumerando a continuación:

  • Les privamos de la oportunidad de aprender de sus errores y a asumir las consecuencias de sus actos.
  • Entorpecemos el desarrollo de su autonomía. Se tornan dependientes de nosotros ya que siempre cuentan con nuestra ayuda ante cualquier mínima dificultad.
  • Dejan de prestar atención a lo que se dice en clase y en otros lugares puesto que se han acostumbrado a que seamos nosotros quienes suplamos su falta de atención.
  • Además se suman las consecuencias derivadas de una educación basada en la sobreprotección de las que te hablo seguidamente.

Sobre las consecuencias de educar con sobreprotección hablamos en un post dedicado exclusivamente a ello y que podemos aplicar en este caso:

  1. Convertimos a nuestros hijos en más vulnerables ante los futuros olvidos, fallos y errores. Y por tanto más dependientes de terceros.
  2. Interferimos en el desarrollo de su autonomía, tal y como hemos ido repitiendo a lo largo de este artículo.
  3. Al hacemos responsables nosotros de sus fallos les abrimos la puerta a que busquen culpabilizar de sus errores a terceras personas.
  4. Creamos niños inmaduros, inseguros y faltos de autoestima o con una autoestima inflada que nada tiene que ver con la realidad, puesto que se ven más capaces de lo que son en realidad cuando se quedan sin el apoyo de los padres.
  5. Niños que se tornan intolerantes a la frustración e incapaces de terminar cualquier tarea que requiera un esfuerzo, ya que buscan la gratificación inmediata o a alguien que las haga por ellos.

Qué podemos hacer los padres y educadores

Ante esta situación tampoco hay que llevarse las manos a la cabeza o empezar a culpabilizarse por lo mal que lo podemos haber hecho hasta ahora. Sabemos que culpabilizarse no lleva a ninguna parte, de modo que busquemos soluciones.

¿Qué podemos hacer los padres si nuestros hijos se dejan los deberes o el libro que necesitan para estudiar para el examen de mañana?

Simple. No tenemos que hacer nada, ni siquiera sermonearles porque los sermones no sirven de nada. El no hacer nada al respecto, es decir el no buscar sacarles las castañas del fuego, ayudará a nuestros hijos a asumir sus errores. Además les inculcará esa responsabilidad tan necesaria en la vida adulta y que, como cualquier otra habilidad o valor, deben aprender de pequeños.

Sé y te avanzo que al principio se enfurecerán. Estando acostumbrados como están a que les salvemos de sus descuidos y buscarán por todos sus medios que volvamos a socorrerlos. De ti, mamá/papá, depende que coloques los límites donde corresponde. A partir de hoy no volvemos a pedir los deberes a otros papás. Y sin enfados, gritos ni castigos explicaremos con un lenguaje adaptado a ellos el por qué. En este punto deberás acompañarles en la frustración, empatizar con la emoción que sienten y recordarles que éste es, también, un modo de aprender. Hay que hacerles ver que ese punto negativo que probablemente le ponga la profesora o profesor le dará la oportunidad de mejorar el próximo día.

El mejor maestro es nuestro último error.

Más allá del no volver a cometer los mismos errores, de poner punto y final a eso de pedir los deberes por WhatsApp lo importante y fundamental es ir creando unos buenos hábitos de estudio. Que aprendan a anotar bien en la agenda, que entiendan que los deberes son cosa suya y no nuestra, que si no preparan las tareas al día siguiente tendrán que asumir las consecuencias de sus acciones o inacciones. Y lo que es más importante y difícil: que disfruten aprendiendo.

Y ya por último, mamá/papá relajaros y dejad de sobrevolar sobre las cabezas de vuestros hijos. Ellos son más capaces de lo que vosotros creéis. Vuestros hijos no necesitan padres apisonadoras que allanen el camino. Todo lo contrario, necesitan piedras que sortear o con las que tropezarse porque solo así aprenderán. Recordad: el mejor maestro es nuestro último error.

Conclusiones finales

Espero que si has llegado hasta aquí mis reflexiones te hayan ayudado a ver las cosas de otro modo. Quizás no estés de acuerdo conmigo o quizás sí. Sea como sea, la cuestión es que hayamos parado máquinas un momento y reflexionado sobre si es bueno o no pedir los deberes por WhatsApp. Sobre este tema os recomiendo también la lectura de este artículo, escrito por mi colega de profesión María Jesús Campos titulado WhatsApp en la puerta del cole. Un post que creo que os puede ser de gran utilidad. De modo que os animo a leerlo detenidamente.

Y ya para finalizar, quisiera invitaros también a leer una entrada que escribí sobre los grupos de whatsapp «El día que decidí no contestar más el whatsapp del grupo de padres del cole«.

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Vídeo relacionado


Si este post te ha resultado interesante te invito a compartirlo en tus redes sociales para que pueda llegar a otros padres y madres que, como tú, se interesan por mejorar día a día en su función educativa. Pero antes de irte permíteme que te recomiende otros artículos que he publicado en la sección Escuela de Padres. Quizás alguno de ellos te llame la atenció y decidas quedarte un tiempo más conmigo.

Imagen : (c) Can Stock Photo / Antonio_Diaz

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Ausencias escolares ¿quién debe justificarlas? https://www.mamapsicologainfantil.com/ausencias-escolares-quien-debe-justificarlas/ https://www.mamapsicologainfantil.com/ausencias-escolares-quien-debe-justificarlas/#respond Mon, 04 Feb 2019 11:14:51 +0000 https://www.mamapsicologainfantil.com/?p=17315 ausencias escolares

El tema de la justificación de las ausencias escolares es uno de esos temas con los que tengo cierto conflicto interno a la hora de posicionarme. Pero a medida que más pienso en ello más me inclino por la postura adoptada por médicos y familias. Sí, más que por la que aboga el sistema escolar. […]

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ausencias escolares

El tema de la justificación de las ausencias escolares es uno de esos temas con los que tengo cierto conflicto interno a la hora de posicionarme. Pero a medida que más pienso en ello más me inclino por la postura adoptada por médicos y familias. Sí, más que por la que aboga el sistema escolar.

Digo al inicio que tengo cierto conflicto y lo mantengo. Porque por una parte es cierto que los centros escolares tienen el deber de poner todo cuanto está en sus manos para reducir al máximo el absentismo escolar. Y desde aquí mi total apoyo. Pero por otra, como madre que soy, pido que se respeten también mis derechos como tutora legal de mis hijos. Así mismo, reclamo que los padres cumplamos (todo lo bien que podamos) con nuestras funciones parentales. Y eso es, a mi entender, no justificar lo injustificable.

Ausencias escolares ¿Qué dice la ley?

Ley Orgánica 8/85 de 3 de julio establece que ante una falta de asistencia, es el profesor el que debe notificar a los padres dicha falta y estos han de manifestar su consentimiento si lo hubiere, constituyéndose, por los derechos y obligaciones que les comporta el ejercicio de la patria potestad, en la instancia necesaria y apropiada para la acreditación de dichas ausencias al centro docente por parte de su hijo.

Ausencias escolares ¿Qué dicen los médicos y pediatras?

He escogido este extracto del «Documento de consenso pediatría de Atención Primaria – Departamento de educación del Gobierno de Aragón sobre la justificación y comunicación de incidencias de salud de los alumnos en el ámbito escolar aragonés«.

«Además, que el justificante, como informe clínico, podría contener datos personales que deben ser objeto de especial protección, según determinan las normas deontológicas y legales (Ley Orgánica 15/1999 de 13 de diciembre de Protección de Datos de Carácter Personal), no siendo exigible a las familias por parte de los centros. El derecho a la intimidad, es especialmente estricto en lo referente a la salud, por lo que no se deberían solicitar informes médicos ni almacenar dicha información sin unas medidas que garanticen completamente su seguridad. Incluso sin aportar demasiados datos, los justificantes pueden contener información sensible, como la especialidad médica o tipo de consulta a la que acudió el menor, que no tiene porqué ser conocida por el centro educativo

Y aquí les aplaudo, tanto como madre como profesional.

Los padres son los responsables de justificar las ausencias escolares de sus hijos. Y, los docentes deben aceptar como válidos dichos justificantes.

Dra. Concha Bonet, vocal de la Comisión de Deontología del Colegio de Médicos de Madrid.


Ausencias escolares, mi humilde punto de vista

Este post surge tras intervenir en una conversación en twitter donde Lydia, del blog Historias Pitufines, en (twitter @Histdpitufines) lanzaba la siguiente pregunta a pediatras y profesores.

ausencias escolares

Tras expresar mis conflictos sobre el tema, en el que creo que se está abusando tanto por parte de los centros escolares como de las familias, donde al fin y al cabo el mayor perjudicado es el niño y las relaciones familiares, he creído necesario escribir este post.

Según lo que he podido recabar para preparar esta nueva entrada para el blog, médicos de familia y pediatras lo tienen bastante claro. Ellos no deben justificar las ausencias escolares de nuestros hijos. No deben adoptar funciones que no les competen. Porque esta responsabilidad es nuestra señores. Nos guste o no los padres somos los responsables de lo que nuestros hijos hacen, dentro y fuera de los centros escolares. Y si no van al cole, por el motivo que sea, es cosa nuestra justificar su ausencia.

Como madre implicada en el desarrollo integral de mis hijos, tanto a nivel académico como personal, apoyo y suscribo la idea del trabajo conjunto que debemos realizar familias y escuela. Así lo he escrito en varios artículos publicados en este mismo blog, como por ejemplo Familia y escuela: Beneficios de involucrarse en la educación escolar de nuestros hijos.

Familia y escuela debemos remar en la misma dirección, cierto.

Familia y escuela debemos ser un equipo que trabaje de forma conjunta, complementándose para que nuestros hijos desarrollen lo mejor de sí mismos y lleguen a ser adultos responsables, autónomos, independientes y competentes en sus distintas áreas personales, sociales, familiares y laborales.

Lo suscribo.

Pero ambas partes tenemos nuestros propios derechos y obligaciones. Y en este campo, de igual modo que no entro a discutir las metodologías educativas (porque no son de mi competencia ni tengo los conocimientos necesarios) también pido que se respete el modo como cumplo mis obligaciones parentales. Y esto señores directores de centros escolares, significa que soy yo quien justifica las ausencias de mis hijos, vayan al médico o nos tomemos medio día de descanso. Porque así lo establece la ley. Del mismo modo que existen protocolos para la prevención y control del absentismo escolar.

Ausencias escolares ¿Reflexionamos?

Pero al igual que digo y reivindico que yo soy quien debe justificar las faltas de asistencias de mis hijos al cole también lanzo unas preguntas invitando a la reflexión a los papás y mamás que justifican ausencias injustificables:

  • ¿Qué enseñamos a un niño cuando mentimos por ellos?
  • ¿Qué mensaje les estamos dando?
  • ¿De qué modo educamos en la responsabilidad?
  • ¿Estamos haciéndoles algún tipo de favor o todo lo contrario?

Ah! pero también tengo preguntas para los centros escolares, no penséis que no las tengo, tanto como madre como profesional. Díganme :

  • ¿por qué un niño pierde el interés en acudir a la escuela?
  • ¿Qué factores reales inciden en el absentismo escolar?
  • ¿Por qué se desmotivan?
  • ¿Por qué tienen miedo a realizar un examen?
  • ¿Toda la responsabilidad es de las familias o el sistema educativo tiene algo que ver?

El uso y abuso de pedir justificantes médicos colapsa el sistema, perjudica a los niños y no hace ningún favor a las familias, quienes vemos que se nos vulneran derechos entre ellos al de la intimidad.

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Compras tras la vuelta al cole https://www.mamapsicologainfantil.com/compras-tras-la-vuelta-al-cole/ https://www.mamapsicologainfantil.com/compras-tras-la-vuelta-al-cole/#respond Wed, 10 Oct 2018 05:56:08 +0000 https://www.mamapsicologainfantil.com/?p=15024

Estas primeras semanas, tras la vuelta al cole, suponen siempre un ir de aquí para allí comprando cosas. Buscando todo cuanto el cole y los centros deportivos nos piden. Un trajín para padres y madres que nos lleva de cabeza, no solo por los desplazamientos sino también por el coste económico.

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Con el inicio del cole todo vuelve a la normalidad, eso es lo que creemos, o como mínimo lo intentamos. Sea como sea, el inicio de las clases da el pistoletazo de salida a un nuevo año escolar y con él se inician un sinfín de actividades extraescolares.

compras vuelta al cole

Vuelta al cole y compras. Todo listo para empezar con buen pie.

Estas primeras semanas, tras la vuelta al cole, suponen siempre un ir de aquí para allí comprando cosas. Buscando todo cuanto el cole y los centros deportivos nos piden. Un trajín para padres y madres que nos lleva de cabeza, no solo por los desplazamientos sino también por el coste económico.

En este caso y a tal efecto existen diferentes tiendas para encontrar los complementos más adecuados para el día a día, el cole, las extraescolares y los días de guardar (como antaño se llamaban a los domingos o festivos), como por ejemplo  Cóndor Shop


Porque si hay algo que siempre necesitamos es comprar calcetines lisos. Tanto si tus hijos hacen actividades extraescolares como si no, tanto si van a un cole privado, concertado o público. Los calcetines lisos son un básico, que necesitamos todos sí o sí. Tengas niñas o niños, pequeños o más mayores, todos y cada uno van a necesitar su par de calcetines para pasar este curso escolar, con zapatos, botas o deportivas.

Actividades extraescolares y material adicional

Ya en otras ocasiones hemos hablado sobre las actividades extraescolares, incluso hemos dudado de su eficacia dependiendo de la edad del niño. Hemos tratado este tema desde distintos enfoques: el impacto de las extraescolares en la familia, la sobrecarga de agendas, la necesidad de hacer deporte,… Y hoy, retomamos esta cuestión para tratarla de otro modo y hablar sobre todo aquello que necesitan los niños para sus extraescolares y su día a día en el cole

A fecha de hoy, son pocos los niños que no estén ya inscritos en una o varias actividades extraescolares. Ya sabes: inglés, básquet, fútbol, ballet,… Y en todas, o prácticamente todas, necesitamos ese material extra para que puedan vestirse del modo adecuado o puedan realizarlas correctamente. Unos extras que se suman a lo nada económico que es empezar el cole.

Según la extraescolar que practique nuestro hijo tendremos que adquirir más o menos equipación o complementos, pero en todo caso seguro que algo necesitaremos. Algunos centros deportivos y academias nos proporcionarán ellos mismos (tras abonar la correspondiente factura) la ropa, los libros y otros elementos necesarios.

También es cierto que la educación de nuestros hijos bien se merece una buena inversión. Sin embargo, tampoco se trata de derrochar, más bien de todo lo contrario: ahorrar y buscar el modo de sacar el máximo partido de todo cuanto compramos.

Bien es conocido aquel dicho que reza “lo barato sale caro” así que mejor si compramos productos de calidad que aseguren comodidad y durabilidad antes que aquellos más económicos que suelen durar dos días, así que sigue mis recomendaciones y revisa dónde haces las compras.


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¿Por qué es bueno llevar a tu hijo a un centro infantil? https://www.mamapsicologainfantil.com/por-que-es-bueno-llevar-a-tu-hijo-a-un-centro-infantil/ https://www.mamapsicologainfantil.com/por-que-es-bueno-llevar-a-tu-hijo-a-un-centro-infantil/#respond Tue, 16 Aug 2016 17:03:34 +0000 https://www.mamapsicologainfantil.com/?p=9359 Muchos padres se ven obligados, debido a sus situación laboral (entre otros motivos), a dejar a sus hijos al cuidado de otras personas, como abuelos o algún otro familiar, centros infantiles o contratar a una cuidadora. La decisión de con quién dejar a sus hijos es una situación que produce bastante inquietud a los padres […]

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Muchos padres se ven obligados, debido a sus situación laboral (entre otros motivos), a dejar a sus hijos al cuidado de otras personas, como abuelos o algún otro familiar, centros infantiles o contratar a una cuidadora.

La decisión de con quién dejar a sus hijos es una situación que produce bastante inquietud a los padres y surgen gran cantidad de preguntas: ¿Mi hijo estará bien cuidado? ¿No será demasiado pequeño? ¿Se integrará bien con otros niños? ¿Los centros infantiles no son demasiado caros?

Diferencia entre centro infantil y guardería

Hay que aclarar que no es lo mismo un centro infantil que una guardería.

Los primeros tienen una finalidad educativa. Las obligaciones a las que están sometidos estos centros son muy estrictas para garantizar la calidad de la educación que se imparte en ellos. Este cumplimiento se refiere, a las instalaciones, al número de puestos escolares o a la titulación que deben poseer los profesionales que trabajan en dichos centros, entre otros.

Se trabajan unos objetivos y contenidos evolutivos que todos los niños han de alcanzar para un correcto desarrollo. Se plantean actividades para trabajar los distintos ámbitos del desarrollo, realizando actividades de estimulación temprana junto con las del cuidado y necesidades básicas.

Por otro lado, las guarderías están más orientadas a «guardar niños», se encargan de sus necesidades básicas de cuidado, juegos o socialización, pero no tienen obligación de reunir las condiciones que se exigen a los centros infantiles y renuncian a los objetivos educativos.

¿Cómo debe ser un centro infantil de primer ciclo?

A la hora de elegir un centro de educación infantil hay que tener en cuenta factores como el espacio de las instalaciones, el número de alumnos y profesores por aula, etc.

Las zonas de recreo deben estar separadas de las aulas y de las zonas de higiene. Tanto los profesores como los niños contarán con un aseo propio.

La normativa establece que el número de alumnos por clase debe ser de un máximo de 8 niños para la edad comprendida de 0 a 1 año, de 1 a 2 años serán 13 y de 2 a 3 años tendrán una capacidad para 20 alumnos.

¿Cuáles son las ventajas de los centros infantiles para los niños?

En esta etapa, los niños son muy receptivos y aprenden con mucha facilidad. En los centros de educación infantil se estimula su inteligencia a través de sus habilidades y del juego.

Ningún niño es igual a otro, ni aprenden de la misma forma. Cada uno tiene su propia evolución y los educadores deben respetar e incentivar su desarrollo personal de una forma autónoma.

• Estimulación temprana

La estimulación temprana consiste en proporcionar al bebé y al niño las mejores oportunidades de desarrollo físico, intelectual y social, para que sus capacidades y habilidades le permitan ser mejor de lo que hubiera sido sin ese entorno rico en estímulos intelectuales y físicos de calidad.

• Estimulación multisensorial

La estimulación multisensorial se distingue de la temprana por los objetivos terapéuticos que tiene. En un ambiente con estímulos controlados, se trabajan las sensaciones, teniendo el niño la libertad para explorar, descubrir y disfrutar de diversas experiencias sensoriales.

Bits de inteligencia

Trabajando con los niños desde muy temprana edad en un entorno agradable y atractivo, se logran sorprendentes resultados en poco tiempo, que beneficiará sus conocimientos, inteligencia y aprendizaje futuro.
La metodología se basa en mostrar información visual y auditiva de forma escueta y rápida mediante tarjetas de información. Se ha comprobado que los estímulos cortos son más eficaces que los largos, por lo que los bits se mostrarán rápidos, repetidos en varias sesiones cortas y con gran alegría para atraer su atención y motivación.
Con esta metodología se pretende despertar en el niño/a el deseo de explorar, descubrir y aprender.

• Psicomotricidad

Todos los niños al nacer son potencialmente muy inteligentes. Que su inteligencia llegue a ser efectiva depende de la cantidad y calidad de los estímulos recibidos. La psicomotricidad desempeña un papel fundamental en el desarrollo armónico de la personalidad.

Ventajas de un centro infantil bilingüe

Si la educación de tu hijo, además, se realiza en un centro infantil bilingüe, las ventajas son múltiples:

• Tienen ventaja en el aprendizaje posterior de otros idiomas.
• Son capaces de pasar información de un idioma al otro, para ganar vocabulario o para entender mejor el funcionamiento de la gramática.
• Los niños que aprenden dos o más idiomas en la infancia tienen una ventaja adicional para conseguir empleo en el futuro.
• Los niños bilingües entienden mejor la diversidad cultural de nuestro mundo y son más abiertos a nuevas culturas y a diferencias de pensamientos

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Deberes ¿tarea de padres o de hijos? https://www.mamapsicologainfantil.com/deberes-tarea-de-padres-o-de-hijos/ https://www.mamapsicologainfantil.com/deberes-tarea-de-padres-o-de-hijos/#respond Thu, 07 Apr 2016 05:16:47 +0000 https://www.mamapsicologainfantil.com/?p=8936

Los deberes son uno de esos temas de debate recurrentes e interesantes que van apareciendo en las noticias de lo periódicos cada cierto tiempo. Sobre los deberes se han dicho muchas cosas, incluso que  provocan problemas de salud, según la OMS. Sea como sea, siempre encontraremos padres a favor y otros en contra con buenos argumentos […]

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Los deberes son uno de esos temas de debate recurrentes e interesantes que van apareciendo en las noticias de lo periódicos cada cierto tiempo.

Sobre los deberes se han dicho muchas cosas, incluso que  provocan problemas de salud, según la OMS. Sea como sea, siempre encontraremos padres a favor y otros en contra con buenos argumentos en cualquiera de las dos posiciones. Sin embargo, el tema de hoy no es posicionarnos a favor o en contra de los deberes o la cantidad de ellos, hoy hablamos sobre quién debe hacerlos, porque en muchos hogares parece que los deberes son más para los padres que para los niños. 

Sílvia Álava, psicóloga infantil y autora de   “QUEREMOS QUE CREZCAN FELICES. De la infancia a la adolescencia (de 6 a 12 años)” nos ofrece su visión sobre los deberes escolares a la vez que nos propone una serie de pautas a seguir cuando los niños empiezan a traer deberes a casa.

 Hacer de forma cotidiana los deberes con ellos es un hábito perjudicial, no solo para el niño, sino también para los padres.

  • Con los deberes, los niños tienen que adquirir una rutina de trabajo, esfuerzo y sacrificio
  • Los padres deben dejar espacio a sus hijos para que sean ellos mismos los que realicen las tareas escolares
  • Hay que evitar el exceso de actividades extraescolares, no es bueno sobrecargarles demasiado

 Los niños deben aprender a ser autónomos, por lo que deben asumir sus propias responsabilidades y tareas a la hora de afrontar los deberes.

¿Los padres deben ayudar a sus hijos a la hora de hacer los deberes?

Es muy común que la mayoría de padres y madres se planteen esta cuestión. Se suele creer que los mayores están obligados a estar encima de sus propios hijos, pero se trata de un error que hay que corregir. Dejar cierto espacio a los niños para que sean ellos mismos quienes realicen los deberes es algo que, con el tiempo, agradecerán.

“Los deberes son responsabilidad de los niños, no de los padres, y que los padres asuman esa responsabilidad es un error del que siempre se arrepentirán”, explica en el libro Silvia Álava.

En caso de que algún niño presente alguna dificultad específica de aprendizaje, se deberá recurrir a la ayuda de un profesional, además de la de los propios padres. [bctt tweet=»Saber distinguir entre ser padre y ser profesor, es fundamental.» username=»»]

Consejos a la hora de hacer deberes

Para fomentar la motivación a la hora de hacer las tareas del colegio se puede establecer una recompensa positiva. Un pequeño juego, de unos 10 o 15 minutos, puede ser un buen estímulo para que el niño realice los deberes con iniciativa, sin recaer en excusas.

Es importante seguir los siguientes consejos a la hora de afrontar la tarea escolar:

  • Los padres podrán resolver dudas y supervisar el trabajo de los pequeños, pero no tienen que estar sentados en la silla de al lado haciendo los deberes con ellos.
  • El niño debe hacerse responsable de sus deberes.
  • Establecer un límite de tiempo para evitar posibles distracciones y/o excusas.
  • Si superado ese tiempo, las tareas no han sido realizadas, el mayor responsable de ello es el propio niño, nunca los padres.

Errores habituales

  1. Los estudios y las notas preocupan más a los padres que a los hijos. Con esta actitud, los pequeños no están asumiendo sus obligaciones.
  2. Los padres piensan que pasan tiempo con sus hijos mientras le ayudan en los deberes. Un niño reclama, constantemente, la atención de los mayores, pero ésta debe ser dedicada después de que se hayan cumplido con todas las obligaciones.
  3. Los niños tienen una alta carga de actividades extraescolares, lo que hace que tengan menor tiempo de distracción y ocio. Siempre deben tener un tiempo para jugar, todos los días, aunque sean unos minutos.
  4. Pensar que cuántas más horas le dedique el niño a los deberes, más le cunde. No sirve de nada estar sentados tres horas con el pequeño si únicamente media hora ha sido productiva.

Un manual para padres con hijos de 6 a 12 años

Portada Queremos que crezcan felices

En su segundo libro, Silvia Álava responde a preguntas como: ¿Cómo conseguir que obedezcan? ¿Cómo se puede ayudar a un niño para que no tenga miedo? ¿Cómo comunicar a un niño la muerte de su padre o madre? ¿Cómo trabajar el autocontrol de los niños? o ¿Cuándo hay que empezar a hablar de sexo?

La autora

Silvia Álava es la directora del área infantil en el Centro de Psicología Álava Reyes y compagina la consulta como psicóloga con la elaboración e impartición de cursos, talleres y conferencias.

Es experta en Psicoterapia por la European Federation of Professional Psycholgists (EFPA) y profesora de diversos Másteres. Además, es coautora de la enciclopedia “La Psicología que nos ayuda a vivir” dirigida por Mª Jesús Álava Reyes, del libro “Cuentos para comer sin cuentos», y la guía “Cuidando el amor”, editada por la Consejería de Familia y Asuntos Sociales de la Comunidad de Madrid. Además, Silvia colabora habitualmente con diversos medios de comunicación.

El prestigioso psicólogo Javier Urra destaca que “este libro rebosa experiencia, sentido común y ciencia educativa, de él se pueden extraer diversos mensajes útiles para todos los progenitores. La autora habla con rotundidad, y nos escribe desde la coherencia y el criterio. En pocas palabras, Silvia Álava aúna juventud con saber”.

“QUEREMOS QUE CREZCAN FELICES” es el 4º título de la colección “Tu vida en Positivo” que engloba una serie de libros donde diferentes expertos de distintos sectores ofrecen consejos para ser más felices. Vivir en positivo “es una actitud que afecta a todas las áreas de nuestra vida; desde el primer pensamiento de la mañana hasta cada uno de los pasos de nuestro día a día: la relación con la pareja, hijos, compañeros de trabajo y amistades”. En definitiva, sentirnos bien con nosotros y con quienes nos rodean. www.tuvidaenpositivo.com


Si este post te ha parecido interesante te invito a compartirlo en tus redes sociales para que pueda llegar a otros padres y madres interesados en este tema. Pero antes de irte permíteme que te recomiende otros artículos que he escrito en la sección Escuela de padres.


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El método Kumon mejora las notas de tus hijos https://www.mamapsicologainfantil.com/el-metodo-kumon-mejora-las-notas-de-tus-hijos/ https://www.mamapsicologainfantil.com/el-metodo-kumon-mejora-las-notas-de-tus-hijos/#respond Mon, 27 Jul 2015 14:54:01 +0000 https://www.mamapsicologainfantil.com/?p=4804 Una de las preocupaciones de todo padre y madre cuando nuestros peques crecen y se encuentran ya en edad escolar es su educación académica. Todos nosotros, casi sin excepción, deseamos y queremos que nuestros hijos no se queden atrás, que aprendan y puedan tener buena formación que les garantice un buen futuro profesional. Con esta […]

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Una de las preocupaciones de todo padre y madre cuando nuestros peques crecen y se encuentran ya en edad escolar es su educación académica. Todos nosotros, casi sin excepción, deseamos y queremos que nuestros hijos no se queden atrás, que aprendan y puedan tener buena formación que les garantice un buen futuro profesional. Con esta idea en mente nos preguntamos  ¿Será suficiente con lo que aprenden en el colegio? ¿Estoy estimulando lo bastante sus aptitudes? ¿Qué más puedo hacer por ayudarlos a mejorar? ¿Lo apunto a alguna extraescolar, quizás a alguna academia del método Kumon? Precisamente de este método quiero hablarte hoy.

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Las notas y el rendimiento de los hijos lógicamente inquietan a todos los padres, pero existe una forma de olvidar las malas notas y los suspensos para siempre, a la vez que los niños se preparan para la vida en general. Hoy os quiero hablar de  nuevo de un método educativo, el método Kumon, del que en alguna otra ocasión he hablado ya en el blog pero en el que deseo volver a insistir porque puede ser una respuesta para aquellos padres que buscamos marcar la diferencia en la educación de nuestros hijos.

Se que te interesará por ser un sistema de aprendizaje donde el alumno es el protagonista, donde nuestros hijos aprenden de forma autónoma y a su ritmo, sin presiones ni más obstáculos que los que él pueda asumir en cada momento. Se trata de una forma de aprender no solo conceptos sino también valores como los del esfuerzo, la responsabilidad y la autonomía. Te cuento seguidamente en qué consiste el método Kúmon.

 

¿Qué es el método Kumon?

Kumon es un método de enseñanza conocido en todo el mundo que se caracteriza por ofrecer a los niños un sistema de aprendizaje integral. Cuenta con más de 50 años de experiencia en el sector educativo y, a diferencia del resto de los métodos, no se conforma solo con el dominio de los contenidos de las materias escolares, sino que dota a los alumnos de una serie de capacidades y herramientas que los hacen más autónomos, responsables y seguros durante toda su vida.

Te explico más sobre el método: consta de dos programas, uno de Matemáticas y otro de Lectura. Con ellos, los niños aprenden a resolver ejercicios de estas materias por sí mismos y perciben rápidamente resultados a nivel académico. Pero no solo verás que las notas de tus hijos mejoran, sino que comprobarás que comienzan a asimilar y a aprender contenidos por encima de lo que corresponde a su curso escolar, y sin que nadie se los explique. En Kumon, si se siguen las pautas del método marcadas por cada profesor en su centro educativo, los niños se interesan por los estudios y querrán aprender por su cuenta.

Un método individualizado adaptado a cada alumno.

Con Kumon ya no volverás a ver bajas calificaciones ni suspensos, puesto que tus hijos aprenderán a aprender de manera autónoma y autodidacta. Kumon confía en una educación que va más allá de los libros: intenta enseñar a los niños el valor del esfuerzo y les demuestra que son capaces de aprender lo que deseen por sí mismos. Esto los ayudará a resolver todo tipo de problemas a lo largo de sus vidas, a través de la confianza en sí mismos, la responsabilidad, la perseverancia y la autoestima.

Todo ello es posible gracias a la individualización que ofrece el método, ya que se adapta al ritmo y las necesidades de cada alumno, para que aprendan poco a poco a aprender por sí mismos cualquier cosa que se propongan. Olvídate de que tus hijos se atasquen en los estudios y comienza a disfrutar viendo cómo sus notas mejoran exponencialmente a la vez que ellos crecen a nivel personal. ¿Por qué no te acercas a Kumon y lo compruebas tú mismo? En el centro más cercano a tu domicilio te explicarán con detalle en qué consiste el método y cómo se trabaja para lograr vuestros objetivos.

 

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Libros para aprender a escribir. https://www.mamapsicologainfantil.com/libros-para-aprender-a-escribir/ https://www.mamapsicologainfantil.com/libros-para-aprender-a-escribir/#respond Sun, 12 Jul 2015 14:41:29 +0000 https://www.mamapsicologainfantil.com/?p=4735 Aprender a escribir no es una tarea fácil, tampoco lo es aprender a leer, por eso siempre se recomienda que se haga de un modo atractivo y motivador. Hoy os propongo dos libros para aprender a escribir que cumplen estos dos requisitos: son atractivos y motivadores.   Descubrimos Los niños valientes, una forma divertidísima de […]

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Aprender a escribir no es una tarea fácil, tampoco lo es aprender a leer, por eso siempre se recomienda que se haga de un modo atractivo y motivador. Hoy os propongo dos libros para aprender a escribir que cumplen estos dos requisitos: son atractivos y motivadores.

 

Descubrimos Los niños valientes, una forma divertidísima de aprender al abecedario y estimular en interés de los pequeños que empiezan a escribir. A través de ilustraciones adaptadas a la sensibilidad infantil y de textos rimados llenos de gracia, este libro para aprender el abecedario permite que los pequeños entre 5 y 8 años se familiaricen de manera individual con la grafía de cada una de las letras y así les facilitamos su forma de aprendizaje de la escritura. Las rimas, además, contienen una pegadiza canción rockera que hará que los lectores recuerden con más facilidad.

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Por su parte, la colección de Peppa Pig la forman libros infantiles de 2, 3, 4 y 5 años que son cuadernos de actividades adaptados a cada año y que fomentan el desarrollo de competencias básicas del currículum escolar. Concretamente, a partir de los tres años el niño desarrolla la grafomotricidad que le llevará tanto a dibujar formas más precisas como a realizar sus primeros garabatos. A partir de los 5-6 años, los cuadernos de Peppa Pig le servirán para afianzar su aprendizaje de la escritura e indudablemente hará que se diviertan mientras aprenden sin darse cuenta.

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Seguro que tus hijos se divierten mientras aprenden con estas dos propuestas  de actividades ¿cuál crees que es la suya?

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¿Está bien publicar las notas de nuestros hijos en las redes sociales? https://www.mamapsicologainfantil.com/esta-bien-publicar-las-notas-de-nuestros-hijos-en-las-redes-sociales/ https://www.mamapsicologainfantil.com/esta-bien-publicar-las-notas-de-nuestros-hijos-en-las-redes-sociales/#respond Sun, 28 Jun 2015 07:50:12 +0000 https://www.mamapsicologainfantil.com/?p=4657

Esta última semana he estado viendo las notas de decenas de niños publicadas en distintas redes sociales, niños con adaptaciones curriculares o sin ellas, niños con buenas notas y otros con no tan buenas. Ver estos boletines escaneados o una foto de ellos subida a la red me ha hecho reflexionar hasta qué punto está […]

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Esta última semana he estado viendo las notas de decenas de niños publicadas en distintas redes sociales, niños con adaptaciones curriculares o sin ellas, niños con buenas notas y otros con no tan buenas. Ver estos boletines escaneados o una foto de ellos subida a la red me ha hecho reflexionar hasta qué punto está bien publicar las notas de nuestr

os hijos en las redes sociales, hasta qué punto es correcto que expongamos el trabajo de todo un curso a la opinión publica de personas en algunos casos absolutamente desconocidas.

publicar las notas de nuestros hijos

¿Está bien publicar las notas de nuestros hijos en las redes sociales?

Internet y las redes sociales han revolucionado nuestras vidas y nuestro comportamiento. Ahora podemos comunicarnos con quien sea esté donde esté, lo conozcamos o no, a golpe de tweet o whatsapp, mediante facebook o la red social que escojamos. Colgamos lo que comemos, con quién estamos, qué nos gusta y qué no. Subimos fotos de viajes, de lugares y personas y, sobre todo, de nuestros hijos.

Muchos expertos nos advierten de los peligros que supone publicar fotos de nuestros hijos en internet, como por ejemplo:

  • el Morphing: se trata de una práctica según la cual, algunas personas copian fotos sacadas de Internet y realizan un montaje fotográfico con una fotografía pornográfica.
  • No compartir correctamente las fotos en facebook , lo que supone que pueden verlas no sólo nuestros amigos o familiares sino aquellos amigos de nuestros amigos y a su vez los amigos de aquellos.

Y … qué ocurre con  la opinión de nuestros hijos, me refiero, sabemos si a ellos les gusta aparecer en cualquiera de nuestras redes sociales haciendo lo que sea que estén haciendo ¿Hemos pensado en el impacto que puede tener en ellos más adelante?

¿Es nuestro ego lo que nos lleva a publicar las notas de nuestros hijos en las redes sociales? ¿Está bien hacerlo?

Vaya por delante que no estoy juzgando ni es esta la intención de este artículo. No soy yo quien deba decir si está bien publicar las notas de nuestros hijos en las redes sociales o no. Esta es un reflexión que realizo y quiero hacerla con to@s vosotr@s, aquí solo quiero expresar mi opinión al respecto y decir lo que pienso sobre este asunto.

En mi opinión no deberíamos compartir este tipo de información por varios motivos:

  • el principal es que compartimos información de terceros sin pedir permiso. Por más que tengan 6, 7, 8 o 9 años esta información pertenece a la esfera de lo personal e íntimo. Nuestros hijos tienen derecho a la privacidad, a la confidencialidad y al anonimato.
  • Además puede afectar a su autoestima, he visto publicados los boletines de niños y niñas con adaptaciones curriculares, con buenas y malas calificaciones y comentarios de tutoras a pie de página con poco tacto, …

¿Si no beneficia al niño por qué publicamos este tipo de información?

Como madre me enorgullece cualquier avance de mis hijos, cualquier progreso, éxito o triunfo me llena de felicidad y me gusta compartirlo con aquellas personas que nos quieren y aprecian, claro está. Yo también comparto fotos de mis hijos, aunque cada vez menos.

¿Pero es lo mismo compartir una foto de nuestro hijo haciendo un pastel que publicar su boletín de notas de cabo a rabo?

¿Tu qué piensas? Esperamos tus comentarios porque juntos crecemos y aprendemos, tu opinión es importante y necesaria.

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5 consejos para que nuestros hijos sean grandes lectores. https://www.mamapsicologainfantil.com/5-consejos-para-que-nuestros-hijos-sean-grandes-lectores/ https://www.mamapsicologainfantil.com/5-consejos-para-que-nuestros-hijos-sean-grandes-lectores/#comments Mon, 27 Apr 2015 04:56:28 +0000 https://www.mamapsicologainfantil.com/?p=3951 grandes lectores

Son varios los artículos que he escrito sobre qué hacer y qué no para que nuestros hijos se interesen por la lectura, que se apasionen leyendo y encuentren en los libros una fuente de conocimiento, inspiración y emoción que no encontrarán en ningún otro lugar. Hoy vuelvo a insistir publicando estos 5 consejos par que nuestros […]

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grandes lectores

Son varios los artículos que he escrito sobre qué hacer y qué no para que nuestros hijos se interesen por la lectura, que se apasionen leyendo y encuentren en los libros una fuente de conocimiento, inspiración y emoción que no encontrarán en ningún otro lugar. Hoy vuelvo a insistir publicando estos 5 consejos par que nuestros hijos sean grandes lectores que nos propone Sergio Díez, responsable del servicio de biblioteca del Colegio Brains.

grandes lectores

«De los diversos instrumentos inventados por el hombre, el más asombroso es el libro; todos los demás son extensiones de su cuerpo… Solo el libro es una extensión de la imaginación y la memoria». Jorge Luís Borges

Y es que los libros son una ventana paralela, una vía de escape por la que adultos y niños hacen volar su imaginación y crean historias únicas.

Por medio de la lectura:

  • se adquiere una gran cantidad de conocimientos que ayudan a mejorar en el día a día, favoreciendo el desarrollo afectivo y psicológico del individuo.
  • Es muy importante que desde bien pequeños se adquiera el hábito de la lectura, para tener un léxico amplio y, también, para absorber diferentes conceptos éticos.

«Los niños que están acostumbrados a leer y que tienen una rutina y unos hábitos de lectura, consiguen un mayor vocabulario, una mayor comprensión lectora y, además, cometen menos faltas de ortografía durante la escritura, algo fundamental durante esta larga etapa de aprendizaje escolar», comenta Sergio Díez, responsable del servicio de biblioteca del Colegio Brains.

¿Qué hacer para que nuestros hijos muestren interés por la lectura?

Pero, ¿cómo hacemos que los niños muestren interés en los libros existiendo otras alternativas? Sergio Díez, tiene una respuesta clara:

«Su primer contacto se produce, en algunas ocasiones, cuando comienzan la etapa escolar y acaban relacionando los libros de texto con el estudio es decir, con la obligación y el aburrimiento. El interés por la lectura debe ser estimulado e inculcado desde bien pequeños, incluso desde antes de que aprendan a leer. Debemos ofrecer libros como una forma más de diversión, como una alternativa de juego más«.

Aunque, «no todos los libros valen para potenciar la lectura – indica el responsable de la biblioteca- es importante saber elegir el adecuado al momento, a la edad y a la etapa de aprendizaje que el niño esté viviendo«.

5 consejos para que nuestros hijos sean grandes lectores.

  • El libro debe ser visto como un juguete, desde muy pequeñitos tienen que tocarlos, jugar con ellos, investigar… Esto es esencial para que, cuando crezcan, no vean los libros como algo aburrido.
  • Obligar a leer es un gran error. Hay que conseguir que los niños lean por su cuenta y esto se logra cuando ven la lectura como una satisfacción.
  • Pedir consejo y visitar las bibliotecas puede ser muy útil para dar con el libro y el entorno adecuado ya que, en muchas ocasiones, no sabemos qué libro es el más recomendado para cierta edad o para ciertos niños. Que el libro enganche es clave para que no pierdan la rutina de lectura. 
  • Dejar que los niños elijan el libro. Los pequeños tienen que encontrar los libros que más les atraigan y se ajusten a sus aficiones. Eso sí, siempre hay que revisar que el contenido y el vocabulario es el adecuado a su edad. Además, esto también le sirve para aprender a escoger, algo que a los niños les cuesta mucho.
  • Y lo más importante… ¡los mayores deben predicar con el ejemplo y leer! Si queremos que los niños lean deben ver que los mayores leemos, ya que normalmente tienden a imitar los comportamientos de los adultos que les rodean. Así que… ¡todos a leer!

Acerca de COLEGIO BRAINS  

El Colegio Brains lleva 34 años formando a alumnos con un programa bilingüe inglés-español sin olvidar una de sus máximas, lograr un nivel alto en el ámbito académico, educativo y deportivo. De carácter privado y con clases mixtas, El Colegio Brains, forma a personas equilibradas que salen de sus instituciones  con un sólido bagaje cultural, con un dominio del inglés y francés o alemán y una preparación académica con amplia Proyección Internacional. Entre sus valores se encuentra el desarrollo de la responsabilidad y creación del hábito de estudio, la estimulación de la autonomía y la formación integral y el desarrollo de lás inteligencias múltiples. Cuenta con el 100% de aprobados en las pruebas de acceso a la Universidad y con programas de intercambio con el extranjero desde primaria. (www.colegiobrains.com)

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5 pautas para conseguir un rendimiento escolar pleno https://www.mamapsicologainfantil.com/5-pautas-para-conseguir-un-rendimiento-escolar-pleno/ https://www.mamapsicologainfantil.com/5-pautas-para-conseguir-un-rendimiento-escolar-pleno/#comments Tue, 24 Mar 2015 18:05:47 +0000 https://www.mamapsicologainfantil.com/?p=3692

Gracias a Colegio Brains hoy te propongo 5 pautas para conseguir un rendimiento escolar pleno de nuestros hijos.  Porque los padres siempre deseamos que nuestros hijos tengan éxito en la escuela, que no se queden atrás, que puedan obtener todo aquello que nosotros no tuvimos la oportunidad de conseguir y para ello debemos implicarnos en su […]

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5 pautas para conseguir un rendimiento escolar pleno

Gracias a Colegio Brains hoy te propongo 5 pautas para conseguir un rendimiento escolar pleno de nuestros hijos.  Porque los padres siempre deseamos que nuestros hijos tengan éxito en la escuela, que no se queden atrás, que puedan obtener todo aquello que nosotros no tuvimos la oportunidad de conseguir y para ello debemos implicarnos en su día a día y saber guiarlos. Porque es cierto que los padres queremos que nuestros hijos consigan mejorar el nivel de sus calificaciones y, por tanto, reflejen una mejora en el rendimiento escolar. Los niños, por su parte, necesitan principalmente organización y equilibrio en su día a día. En la mayoría de los casos, ellos no son capaces de conseguirlo por sí mismos, por ello deben ser los adultos los que les marquen las pautas adecuadas. Así que continúa leyendo para saber qué puedes hacer.

Lo decimos siempre, y hoy lo vuelvo a recordar.

“Dependiendo de la edad, la exigencia va aumentando, así como el volumen de estudio” -indica Ana Herrero, psicóloga del Colegio Brains- “lo más recomendable es que el niño comience a seguir estas pautas desde el inicio de su etapa escolar”.  Si se realiza desde edades tempranas, el alumno adopta estas pautas de manera natural y no se concibe como una obligación y, por tanto, los resultados serán más positivos.

Para lograr este cambio, los progenitores deben guiar, supervisar e incentivar estos hábitos. Pero ¿cómo deben actuar? “con paciencia, ya que estos cambios requieren su tiempo pero con esfuerzo es posible conseguirlo. La implicación y motivación de los padres será un aspecto crucial. Ejemplificar con su comportamiento es la manera más efectiva, ya que los niños buscan ser el reflejo de sus padres«, indica la profesional.

¿Cómo tener éxito en el ámbito escolar? Estas son las 5 pautas para conseguir un rendimiento escolar pleno.

  • Mantener una rutina diaria: los niños precisan de unas pautas, rutinas y hábitos, que otorguen un orden y unos límites en su día a día. Esta rutina debe incluir tiempo para el repaso de lo aprendido en el aula, preparar la mochila para el día siguiente, jugar o desarrollar otras actividades lúdicas y, además, una hora fija para irse a la cama. Recordad que este es un punto fundamental para que adquieran el hábito de estudiar sin que llegue el día en el que ya sea demasiado tarde.
  • Alimentación: no saltarse nunca el desayuno, ya que es la comida más importante del día y debe suponer aproximadamente el 20% del aporte calórico total diario. Por otro lado, hay que apostar por una alimentación equilibrada rica en frutas y verduras, legumbres y pescado, ya que favorecen la concentración, la memoria y el rendimiento.
  • Descanso: La falta de sueño puede provocar problemas de atención. Diez horas es el tiempo de descanso necesario para un niño, aunque depende de la edad y las necesidades de cada uno. Existen estudios que relacionan los problemas de conducta de los niños con no tener horarios fijos para acostarse, y por tanto con la falta de descanso.Este es el artículo que puedes leer si quieres ampliar la información al respecto: «Problemas de conducta y horarios para acostarse«
  • Realizar otro tipo de actividades: es importante que los niños realicen actividades de carácter lúdico que aporten otro tipo de valores en su educación. La práctica de un deporte tiene grandes beneficios a nivel físico y mental y, además, genera grandes valores como el esfuerzo y el compañerismo; por su parte, las actividades artísticas, como la música, mejora las habilidades mentales del alumno.
  • Organización correcta del estudio: antes del comenzar con el estudio, es necesario tomarse cinco minutos para la organización de las asignaturas impartidas ese día; además, para mantener el rendimiento, es recomendable realizar una pausa de 10 minutos por cada hora de estudio. Subrayar o realizar esquemas, resúmenes, mapas mentales o utilizar reglas nemotécnicas, son técnicas que ayudan a asimilar mejor conceptos.

Acerca de COLEGIO BRAINS  
El Colegio Brains lleva 34 años formando a alumnos con un programa bilingüe inglés-español sin olvidar una de sus máximas, lograr un nivel alto en el ámbito académico, educativo y deportivo. De carácter privado y con clases mixtas, El Colegio Brains, forma a personas equilibradas que salen de sus instituciones  con un sólido bagaje cultural, con un dominio del inglés y francés o alemán y una preparación académica con amplia Proyección Internacional. Entre sus valores se encuentra el desarrollo de la responsabilidad y creación del hábito de estudio, la estimulación de la autonomía y la formación integral y el desarrollo de lás inteligencias múltiples. Cuenta con el 100% de aprobados en las pruebas de acceso a la Universidad y con programas de intercambio con el extranjero desde primaria. (www.colegiobrains.com)

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Ayudar a aprender. https://www.mamapsicologainfantil.com/ayudar-aprender/ https://www.mamapsicologainfantil.com/ayudar-aprender/#respond Tue, 06 May 2014 10:37:00 +0000 https://www.mamapsicologainfantil.com/?p=96

Mi hijo mayor está a punto de finalizar una gran e importante etapa de su escolarización, termina una fase para empezar otra. En España la educación infantil, no obligaroria, finaliza en P-5. Termina una época de aprendizajes entre juegos y risas, donde todo parece tener una importancia relativa pero en la que en realidad se […]

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Mi hijo mayor está a punto de finalizar una gran e importante etapa de su escolarización, termina una fase para empezar otra. En España la educación infantil, no obligaroria, finaliza en P-5. Termina una época de aprendizajes entre juegos y risas, donde todo parece tener una importancia relativa pero en la que en realidad se asientan las bases de la educación formal, se aprende a leer, a escribir, a seguir unas rutinas de esfuerzo y una dinámica escolar que debe perdurar durante otros 10 años, como mínimo. Ayudarles a aprender es una de las tareas que como padre y madres debemos tener siempre en mente.

La actividad que está realizando mi hijo mayor en esta foto que ilustra el artículo forma parte de un proyecto ideado por nosotros y que podéis encontrar siguiendo este enlace «proyecto flores de primavera».
Ayudar a aprender, qué difícil verdad? Todos los padres nos entusiasmamos con cada nuevo aprendizaje de nuestros bebés, miramos admirados cómo avanzan, cómo evolucionan día a día y nos esforzamos en proporcionarles todos los medios para que aprendan. 
Esto parece sencillo durante los primeros años, durante los tres primeros años parece que todo fluya sin dificultad. Pero cada vez requiere mayor esfuerzo por parte nuestra, desde el cole se nos pide que nos impliquemos, que dediquemos tiempo para ayudarles en el aprendizaje de la lectoescritura, que lean cada día un poquito, que practiquen caligrafía, que aprendan el hábito de hacer sus tareas escolares y que les apoyemos en todo lo que sea posible.
Ayudara a aprender es una tarea que requiere paciencia, tiempo y muchas ganas. Si solo nos sentamos a su lado esperando que aprendan solos, sin escuchar activamente sus preguntas, sin responder a sus por qués, poniéndonos nerviosos con sus dificultades y sin mostrar interés por lo que hacen … es mejor que hagamos otra cosa y que sea otra persona quien se ocupe de estos temas. Sin remordimientos, debemos saber delegar estas tareas a nuestra pareja o a un familiar cercano si vemos que nosotros no somos capaces de hacerlo por falta de tiempo, paciencia o ganas, aunque lo mejor es que los padres seamos quienes acompañemos a nuestros hijos en este camino que no siempre es fácil.
Ayudar a aprender durante los primeros años es tan fundamental que de ello dependerá gran parte del éxito académico de nuestros hijos. 
Debemos estar ahí, buscar métodos creativos para no les sea tan difícil involucrarse en las tareas escolares, buscar material atractivo que les facilite el aprendizaje de la lectoescritura, las matemáticas o el conocimiento del entorno. No siempre es fácil, no siempre tenemos el tiempo necesario ni las ganas de sentarnos a hacer deberes junto a nuestros hijos. Algunos padres pierden la paciencia, otros creen que con lo que hacen en el cole ya tienen bastante, otros buscamos el modo de ayudar a otros proporcionándoles ideas, motivándoles, invitándoles a provar métodos alternativos o sencillamente a colaborar activamente con la escuela.
El éxito o el fracaso académico de nuestros hijos en un futuro dependerá en gran parte de lo que hagamos nosotros hoy en casa. Siéntate con ellos a leer, escúchales y responde a todos sus por qués. Deja que manipulen, experimenten y entiendan el funcionamiento de las cosas de su entorno.
Las frutas y verduras utilizadas en estas imágenes son de MINILAND y la actividad que está realizando mi hijo pequeño la podréis encontrar desarrollada en breve en mi otro blog www.mamieduka.com, un blog que os puede proporcionar ideas creativas para ayudar a aprender a nuestros hijos. En este blog voy a ir publicando distintas actividades lúdicas y no tan lúdicas con el único objetivo de ayudara a aprender.

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Vuelta al cole: cómo despedirnos de nuestros peques https://www.mamapsicologainfantil.com/vuelta-al-cole-como-despedirnos-de/ https://www.mamapsicologainfantil.com/vuelta-al-cole-como-despedirnos-de/#comments Thu, 06 Sep 2012 06:42:00 +0000 https://www.mamapsicologainfantil.com/?p=553 despedirnos de nuestros peques

La forma de despedirnos de nuestros peques tiene mucha más importancia de la que te imaginas. Lo vemos a diario, en las puertas de los coles cada mañana. Hoy hablamos de este tema para fijarnos de qué modo podemos decir adiós a nuestros pequeños para que se sientan seguros en el lugar donde les dejamos. […]

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despedirnos de nuestros peques

La forma de despedirnos de nuestros peques tiene mucha más importancia de la que te imaginas. Lo vemos a diario, en las puertas de los coles cada mañana. Hoy hablamos de este tema para fijarnos de qué modo podemos decir adiós a nuestros pequeños para que se sientan seguros en el lugar donde les dejamos.

despedirnos de nuestros peques
(c) Can Stock Photo / 1265violet

El momento de dejar y despedirnos de nuestros niños en el cole o guardería es un momento delicado. Cada año se repite y suele ser uno de los reportajes de las noticias. Niños llorando en la puerta de la escuela que no quieren separarse de sus papás. 


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Consejos a tener en cuenta al despedirnos de nuestros peques

Para despedirnos de nuestros peques es importante que tengamos en cuenta los siguientes puntos.

  •  Es importante que nos despidamos adecuadamente.
  • Las despedidas deben transmitirles la misma confianza y seguridad que les proporcionamos cuando les acompañamos de camino al cole, debemos saberles trasladar que se quedan en buenas manos y que estamos seguros que estarán bien allí.
  • Las despedidas deben ser cortas y cariñosas
  • Nunca nos marchemos a escondidas. Aunque parezca tentador, marcharse sin despedirse puede hacer que los niños se sientan abandonados.
  • Una despedida prolongada solo podría servir para reforzar la sensación del niño de que el preescolar es un lugar malo.
  • Un ritual constante y predecible de despedida puede facilitar la situación. 
  • Los objetos de transición (una foto familiar, un muñeco especial o una manta favorita) también pueden ayudar a consolar a un niño.
  •  Además, recordemos que la mayoría de los niños están bien una vez que los padres se van.

Cuidar la despedida es muy importante y debemos saber cómo hacerlo. Verás que aplicando estos consejos, al final, todo se acaba superando con grandes dosis de amor, paciencia, tolerancia y comprensión.


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