Todos los días tengo notas en la agenda de mi hijo. La maestra dice que se porta mal, que molesta a los demás niños, que es muy movido, que no para y se pasa todo el día castigado, incluso sin recreo. Ya no se qué hacer, por más que le reprenda en casa él sigue igual.
Esta es una de las cuestiones que algunos papás me han hecho llegar, vía comentarios en el blog, vía e-mail o a través de las redes sociales (facebook y twitter), y a la que intentaré dar respuesta mediante este artículo.
La verdad es que cuando nos llaman la atención por el mal comportamiento de nuestro hijo en el colegio no suele ser un plato de buen gusto para ningún padre, porqué normalmente no estamos preparados para que nos informen que nuestro hijo es uno de “los malotes” de la clase.
Siempre solemos pensar o creer que nuestro niño es un niño bueno y sufrimos por si alguien le puede estar molestando o ser objeto de burlas de los demás. Pocas veces, en pocas ocasiones ratificamos lo que los maestros nos dicen sobre nuestros hijos como por ejemplo que es un niño movido, “chinchón”, “molestón” o incluso un niño al que le faltan límites porqué no obedece ninguna norma.
Es cierto que algunos niños se comportan de un modo totalmente diferente en casa que en el colegio, al igual que lo hacen cuando están con sus abuelos o con otras personas. Pero por norma, los niños a los que hago referencia en esta entrada, son niños que tienen dificultades en seguir las reglas, es decir que en casa probablemente tampoco las respeten.
Cuando nos llaman la atención por las conductas disruptivas de nuestro hijo en el cole es importante que nosotros, los padres, sepamos cómo manejar este mal comportamiento de nuestros hijos.
¿Qué son las conductas disruptivas en el aula? ¿Que significa un mal comportamiento en clase?
Las conductas disruptivas son todas aquellas conductas que impiden llevar el ritmo de clase, que obstaculizan el trabajo de la maestra o maestro y que interfieren en el proceso de aprendizaje de los demás niños.
Entre las muchas conductas que podríamos considerar como mal comportamiento en clase quiero destacar las siguientes:
- hacer ruidos corporales (risas, toses, eructos, silbidos, gritos, ecos, …)
- hacer ruidos con objetos (golpear la mesa, tirar cosas, tamborilear con el lápiz, hacer sonar alarmas,…)
- levantarse constantemente del sitio,
- deambular por la clase,
- interrumpir constantemente el ritmo de clase con preguntas,
- salir y entrar de clase sin permiso,
- proferir insultos contra compañeros,
- decir palabrotas, frases soeces ,
- burlarse de los compañeros,
- quitar cosas a compañeros,
- amenazar a compañeros,
- agredir a compañeros,
- estropear (pintar, escribir, romper) los materiales de compañeros,
- estropear (pintar, escribir, romper) los materiales comunes,
- negarse a hacer lo que dice el profesor,
- desafiar al profesor,
- amenazar al profesor,
- …
¿A qué se debe su mal comportamiento?
En ocasiones el mal comportamiento se debe a una falta de adaptación del niño la escuela. Este primer punto es importante porque no todos los niños que tienden a comportarse mal son niños mal educados, consentidos y sobreprotegidos como apunto en el próximo párrafo. De modo que antes de nada debemos considerar este punto y preguntarnos si el niño en cuestión acaba de mudarse de casa, cambiar de colegio o incluso se encuentra en un nuevo país.
Dicho esto, el mal comportamiento en clase en otras ocasiones sí es el fruto de un niño que crece totalmente consentido y sobreprotergido por sus padres, un niño que vive sin límites ni normas, donde él hace lo que le apetece en todo momento sin que nadie le diga no.
También es cierto que este tipo de conductas además son propias de niños que viven bajo el techo de unos padres despreocupados por la conducta de sus hijos, padres que creen que los niños deben aprender solos, que no les toca a ellos disciplinar y que si el profesor no puede con un niño de 5 años es porqué es un incompetente.
Pero la verdad es que somos nosotros, los padres, quienes debemos educar a nuestros hijos para que entiendan lo importante que es comportarse bien, qué es lo que se espera de ellos y por qué está mal hacer determinadas cosas como por ejemplo molestar o chinchar a los compañeros.
Los padres debemos saber encontrar el punto de equilibrio para poder educar con cariño y disciplina y evitar que el mal comportamiento de nuestros hijos se nos escape de las manos por sobreprotección (pensar que aún es muy pequeño, es normal que haga esto) o por negligencia (no poner límites ni normas, dejar hacer sin más).
¿Qué hacer si mi hijo se porta mal en el cole?
Si como padres nos preocupa (como suele ser lo normal, lo lógico y lo esperable) que nuestros hijos aprendan a comportarse de un modo responsable dentro y fuera de casa debemos enseñarles primero a hacerlo cuando están con nosotros. Es decir, el buen comportamiento se aprende en casa, somos nosotros los padres los responsables de la educación de nuestros hijos quienes aprenden por imitación, por el ejemplo que les damos y con las normas y limites que fijamos.
No podemos esperar que nuestros hijos se comporten bien en el colegio si en casa nos faltan constantemente el respeto y no obedecen ninguna norma. Si no son responsables, respetuosos, disciplinados, … con nosotros es poco probable que lo sean en otras circunstancias o que obedezcan a otras figuras de autoridad.
Cuando nos llaman la atención del cole por el mal comportamiento de nuestro hijo podemos seguir estos consejos para poner remedio a esta situación:
- Hablar con el maestro o profesor de nuestro hijo para que nos explique realmente qué es lo que hace, de qué modo exactamente se porta mal y cuando lo hace. Es importante tener una actitud abierta para escuchar con detalle todo lo que la maestra/o tiene que decirnos.
- Hablar con nuestro hijo y explicarle lo que sucede.
- Permitir que nuestro hijo se explique, aunque al principio niegue la mayor e intente mentirnos o excusarse de mil modos habidos y por haber.
- Explicar a nuestro hijo, con calma, sin gritos qué es lo que esperamos de él en casa y en el colegio. Dejarle claro que hay ciertas conductas que no le permitiremos y que éstas tendrán unas determinadas consecuencias negativas.
- Trabajar con nuestro pequeño de forma conjunta para poder alcanzar el objetivo que habremos marcado en la charla mantenida con él, tener un buen comportamiento en clase.
- Este buen comportamiento lo deberemos acotar en frases cortas y referidas a conductas muy concretas y determinadas, y a ser posible en modo positivo evitando la palabra no o prohibido, por ejemplo:
- “levantar la mano para hablar en clase”,
- “hablar sin gritar”,
- “permanecer sentado en la silla hasta que la ‘seño’ me permita levantarme”,
- “jugar con mis compañeros sin lastimarles”,
- …
- Todo este trabajo se lo trasladaremos a la maestra para que esté informada o podemos trabajarlo conjuntamente familia-escuela para frenar el mal comportamiento de nuestro pequeño. El objetivo es que nuestro hijo entienda la importancia de respetar las normas para una correcta convivencia en sociedad.
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